Bienvenidos

Hola a todas y todos.


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Marco Serrano

Primera Sesión

Hola a todas y todos.

Aqui les dejo las actividades y productos de la primera sesión.

Diploma 2° 5°_m1_sesion_1

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Sociedad del conocimiento, educación y tecnología

Hola nuevamente, aqui les dejo un video de apoyo, Sociedad del conocimiento, educación y tecnología



Espero sea de utilidad

Marco Serrano

Uso del celular

Hola a todas y todos




Aquí le dejo algunos artículos sobre el uso del teléfono celular, aunque no estoy de acuerdo con la mayoría de ellos.

Articulos_uso_del_celular

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Espero sean de utilidad

Marco Serrano

La sociedad del conocimiento

Hola a todas y todos.

Este video forma parte de material del bloque 1.



Espero sea de utilidad.

Marco Serrano

La paradoja, Hiroshi Tasaka

Hola a todas y todos.

Este video forma parte del material del Bloque 1.



Espero puedan verlo y comentarlo en clase

Marco Serrano

Segunda Sesión

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo el desarrollo de la segunda sesión.

Diploma 2° 5°_m1_sesion_2

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Espero la puedan revisar

Marco Serrano

Anexo 1

Hola a todas y todos

Aquí les dejo el anexo 1Anexo 1

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Traten de revisarlo antes de la clase

Marco Serrano :)

Anexo para la Actividad 11

Hola
Les dejo aquí un material de apoyo para la actividad 11.

Anexo act.11

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Marco Serrano :)

Los siete saberes

Hola.
Les comparto este video sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro, según Edgar Morín.



Espero sea de utilidad

Marco Serrano

Otro de los 7 saberes

Hola.

Aquí les dejo otro video que servira de apoyo.


Espero sea de utilidad
Marco Serrano :)

¿Estamos listos?

Hola a todas y todos.

Edgar Morín nos deja una pregunta para la reflexión ¿Estamos listos para el futuro?

Al respecto les comparto este video que es una prospectiva de los medios.

Espero ayude a la reflexión.

¿Estamos listos?

Marco Serrano

A manera de conclusión

De lo académico a lo afectivo, de lo abstracto a lo concreto, de lo individual a lo colaborativo, debemos construir híbridos sobre los cuales podamos apoyarnos para clarificar nuestra visión, nuestra misión y nuestro proyecto personal e institucional.

1. El pensamiento complejo es "no algoritmico". Es decir el camino de la acción no está totalmente determinado de antemano.
2. El pensamiento complejo tiende a ser complejo. El camino total no es visible.
3. El pensamiento complejo en muchas ocasiones produce multiples soluciones, cada una con costos y beneficios, en lugar de soluciones únicas.
4. El pensamiento complejo implica matices, tanto en la conclusión, como en la interpretación.
5. El pensamiento complejo implica la aplicación de múltiples criterios, que a veces están en conflicto entre sí.
6. El pensamiento complejo puede implicar incertidumbre. No todo lo que tiene que ve con la tarea o problema a resolver es conocido.
7. El pensamiento complejo implica autoregulación del proceso de pensamiento. No se cosidera complejo cuando alguien está "digiendo el tráfico" a cada paso. (En este punto me parece que en muchas de nuestras escuelas los docentes sólo dirigimos el tráfico)
   
8. El pensamiento complejo implica imponer significado, encontrar la estructura en un aparente desorden.
9. El pensamiento complejo requiere esfuerzo. Existe un trabajo intelectual considerable en el tipo de trabajos, tareas, solución de problemas y en el planteamiento de juicios indispensables.

Marco Serrano

¿Estaremos listos?

Hola a todas y todos.

Siguiendo con la pregunta para la reflexión que nos deja Morín, comparto con ustedes un video en el que un grupo de niños se preguntan ¿qué quieres ser de adulto? y al cabo de 30 años se vuelven a ver.

Espero sea de utilidad para completar la reflexión.

En realidad ¿Estaremos listos?

Marco Serrano

Evaluación de participaciones

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo la rúbrica para la evaluación de las participaciones (oral, escrita y en equipo) de los docentes.

Rubrica para evaluar las participaciones

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Espero sea de utilidad

Marco Serrano

Autoevaluación

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo la rúbrica para que el participante realice su autoevaluación.

Rubrica para la autoevaluación del trabajo docente

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Espero sea de utilidad.

Marco Serrano :)

Orientaciones para el portafolio

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo un documento con una propuesta de posibles las orienciones para la elaboración y confección del portafolio de participante.

Orientaciones portafolio

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Es sólo una propuesta que puede mejorar.

Espero sea de utilidad.

Marco Serrano :)

Portafolio

Hola a todas y todos

Aquí les dejo una presentación con algunas orientaciones para la confección y elaboración del portafolio del participante.

Portafolios1

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Espero sea de utilidad

Marco Serrano :)

Tercera Sesión.

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo el desarrollo de la tercera sesión.

Diploma 2° 5°_m1_sesion_3

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Marco Serrano :)

Competencia Según la OCDE

Hola a todas y todos.

Según la OCDE una competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales para realizar una actividad. Cada competencia reposa sobre una combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, conocimientos, motivación, valores, actitudes, emociones y otros elementos sociales y comportamentales que pueden ser movilizados para actuar de manera eficaz.

Por otro lado, las "competencias clave" son aquellas en las que se sutentan la realización personal, la inclusión social, la ciudadanía y el empleo.

El desarrollo de la sociedad del conocimiento no hace sino aumentar la demanda de consecuencia de ello, los conocimientos, las capacidades y las actitudes que todos necesitan entán cambiando.

Es así como, ante la diversidad de cambios del mundo actual, la "Comisión de las comunidades Europeas", en 2005 estableció las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente.

1. Comunicación en la lengua materna;
2. Comunicación en lenguas extranjeras;
3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnológia;
4. Competencia digital;
5. Aprender a aprender;
6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica;
7. Espíritu de empresa, y
8. Expresión cultural

Marco Serrano

¿Qué podemos entender por competencia?

Hola a todas y todos.

Les dejo video sobre una conferencia de José Moya en el CEP de Granada, en donde reflexiona sobre el concepto de competencia.

Espero sirva para ir construyendo nuestro propio concepto de competencia

Marco Serrano :)

Cuarta Sesión

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo el desarrollo de actividades para la cuarta sesión

Diploma 2° 5°_m1_sesion_4

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Marco Serrano :)

Quinta Sesión

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo el dasarrollo de actividades para la útima sesión, con la finalidad de que se vaya construyendo el producto final.

Diploma 2° 5°_m1_sesion_5

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Marco Serran0 :)

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo un documento de apoyo para el desarrollo de la actividad 18

Anexo, actividad 18

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Espero sea de utilidad.

Marco Serrano :)

Anexo para la actividad 19

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo un documento de apoyo para el desarrollo de la actividad 19.

Anexo, actividad 19

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Espero sea de utilidad.

Marco Serrano :)

Mapa conceptual, Actividad 20

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo un mapa conceptual, como apoyo para el desarrollo de la actividad 20.

Anexo, actividad 20 mapa

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Espero sea de utilidad.

Marco Serrano :)

Resumen, práctica reflexiva

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo un documento de apoyo para el desarrollo de la actividad 20, resumen de la lectura "Práctica reflexiva e implicación crítica" de Phillipe Perrenaud.

A. 20 resumen práctica reflexiva

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Espero sea de utilidad

Marco Serrano :)

Anexo para la actividad 21

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo un documento de apoyo para el desarrollo de la actividad 21.

Anexo, actividad 21

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Espero sea de utilidad.

Marco Serrano :)

Anexo para la actividad 22

Hola a todas y todos.

Aquí les dejo un documento de apoyo para el desarrollo de la actividad 22

Anexo, actividad 22

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Espero sea de utilidad.

Marco Serrano :)